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“双减”在江北 | 发挥学校教育主阵地作用！打造一线经验范本
“双减”工作如何深化落实？
课后延时服务如何撬动素质教育发展？
重庆江北如何打造高品质教育、培养高素质学生？
……
“双减”以来，江北区全面部署“五项管理”和“双减”工作，明确提出强化学校教育主阵地作用，切实减轻学业负担，扎实推进学校建设，着力提升课堂质量，提高学校育人水平，建设高质量教育体系……
“双减”之下，为提升课后服务水平，江北区还提出探索实施“五个一点”课后服务项目，“读一点名著、做一点运动、学一点艺术、会一点家务、搞一点实践”，确保课后服务满足学生多样化需求。
重庆江北如何在教育变革中乘势而上、聚力而为？让我们走进一线学校，一探究竟！
重庆市徐悲鸿中学校
培育高素质学生，打造高品质初中
为有效落实“双减”,科学管理作业，在科学控制作业总量，分层布置作业的基础上，学校教导处、德育处联合制定作业管理的具体办法（例如：住校生晚上8点40交作业，学生作业三做：独立做、认真做、做正确，教室公示作业布置内容和平均时间），集体研究讨论作业甄选与设计，落实作业层布置指导意见。学科组长组织协调的职责，就作业质量对学校负责。
在课后服务方面，学校基于进步教育，主张落实因材施教的真对策、好路径，包括开展差异化辅导，辅困促中育尖，提高作业质量；开设1+3进步课程（基础课程+拓展课程、综合课程、特色课程）32门，实行选课走班制；与重庆大学、重报大数据研究院、四川美院、重庆美术家协会合作开发课程，探索以科学素养、艺术素养的培育为载体，着力培养学生的创新思维、创新能力；做强做优线上免费学习指导——构建线上资源库（学校购买学科资源网、推送重庆市区教育部优课资源、教师课件资源、中心学科组学科资源）；利用节假日、假期，在线一对一、一对多进行答疑、作业辅导、学习指导。
此外，学校在提升教学质量、办好家长学校、加强师德师风建设等方面，也进行了有益探索，如落实四讲要求，改进教师教学，打造五要素课堂、改进课堂评价等内容。
重庆八中宏帆初级中学校
力行“双减一提”，加强“课后服务”
学校新年级所有学科实施“零起点”教学，备课组充分编排、利用“备课案”，引导学生积极实践，培养学生习惯及能力，全面推行“高效课堂”，全面落实“大容量、快节奏、高思维”的教学理念。为提升教学质量，年级各备课组精准分析学情，利用好学校自编资料《学力点金》，按照学情布置相应的学科作业，开发多元教学资源，优化教学方法，提升集体教研水平，提高集体备课质量，打磨优质备课案，开展丰富学科活动，有效执行因材施教。
在“课后服务方面”，学校不断进行教育教学创新：以小长假为契机，利用课外“实践类”作业，提高学生素养、拓宽学生视野、丰富学生的阅历和体验、增强学生的综合能力，促进学生德智体美劳全面发展。积极开展学生“走出教室、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动。
在优化课程设计上，学校从学生对教育的个性化需求出发，不断完善具有宏帆特色的课程体系，为学生量身定制了个性化、多元化的优质教育。包括立足课堂，让精品课堂常态化。要求常态课做到“三不”一不随意、不随性、不刻意。精品课研究做到“四有”一有主题、有主评、有主讲、有提炼。学校为完善课程体系，满足学生个性化发展，细化了语文、英语的课程，每周设置3节精讲课，开设了国学课、阅读分享课、图说话训练、心理健康课与公民素养教育、史实课、历史故事活动课等等。政治、历史、生物、地理的半期、期末以学生交学科论文、学科实践作品作为学生半期、期末评价依据，不再以单纯的书面考试的形式对学生进行考察。
江北区观音桥小学校
瞄准“减负提质”，打造“书香观小”
为确保“双减”出实效，满足学生多样化需求，观音桥小学瞄准“减负提质”目标，向课堂要质量，向课后延时服务要效能，在科学作业设计，快乐主题阅读，趣味社团活动，生动有趣的体育锻炼等方面做了一系列的研究和尝试。
为落实“五个一点”课后服务项目，观音桥小学积极发挥教育教学主阵地作用，全面开展课后服务，不断提升课后服务水平，明确了课后服务时间、课后服务质量标准、课后服务渠道、线上免费课后服务的开展，以及课后服务的配套保障措施等。在课程设计上，学校结合原有课程，新开设了绘本阅读、动感啦啦操、趣味英语、美术手工、艺术欣赏、器乐启蒙、体育律动、乐音飘扬、童画坊、计算机编程、科普活动、心理健康课程、体能训练等免费课后服务。
在作业管理方面，学校通过健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、科学利用课余时间等措施切实减轻学生过重作业负担，让学生有更多时间参加业余锻炼，享受童年。此外，为给学生们提供更有效率的课堂学习，观音桥小学开展了系列教学教研活动，9月，观音桥小学语文组的教师们展开了一次特别的教研活动，以年级为单位对暑期1-4单元的单元整组备课内容进行了讨论。新学期，观音桥小学依托家长学校，延续了亲子共读活动，学校以“和乐”文化为核心，打造“书香校园”特色，通过阅读浸润童心，呼吁家长以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，拓展学生的课外阅读，让孩子爱上学习。
望江小学
优化课程设计，让孩子们“好学乐玩”
基于校情的特色和亮点，学校建构有“乐玩实践”校本课程，为培养“博学多才少年”，学校利用课后服务时段，优化课程设计。结合美术、数学、语文等课程，学校开设了特色泥塑课程、小乐器演奏课、科技创客DIY、劳动实践课等。通过优化课程设计，让孩子们全员参与、个性发展，全面提高教育质量，促进学生全面发展。
此外，学校积极开展“八个一”中华优秀传统文化实践活动和志愿者活动，学校社团活动结合这些学校特色活动，积极落实“五个一点”，推进“三多”（多阅读、多运动、多劳动）。为保障“双减”实施有效，学校提出并实施了系列要求办法，包括确保社团活动有固定教室或者固定场所，确保有固定的课程时间安排，确保有专兼职的社团辅导教师，确保充裕的经费保障。此外，望江小学基于“乐玩”课程，开展了“八个一中华优秀传统文化”“小太阳志愿服务”“远足节”“摘橘节”等教育活动，打造出了泥塑、京剧、志愿服务等特色精品课程。本学期，学校聚焦“五个一点”，校内增设相关课程和活动，积极实施开展相关课程教育活动，发放家校联系本，记录学生每天参与“五个一点”活动情况，培养身心健康、好学乐玩的时代好少年。
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